MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04655nam a2200397 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231219074131.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
221019s2017 ck a|||g |||| 00| 0dspa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587782417 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
Co-BrCUA |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.155 |
| Clave de autor |
C436 2017 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
33733 |
| Nombre de persona |
Chalela R, María del Socorro |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Vivencia corporal : |
| Resto del título |
lenguajes expresivos en la infancia / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
María del Socorro Chalela, Ángela Gabriela Gutiérrez P. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Alfaomega, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
182 páginas: |
| Dimensiones |
25 cm. |
| Otras características físicas |
ilustraciones, |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin medio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye glosario de términos página 174. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye indice analítico página 180. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencia bibliográfica página 169. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1<br/>El valor que se la ha dado al cuerpo a través de la historia <br/>Algunas concepciones sobre sujeto/cuerpo <br/>La educación del cuerpo <br/>Objetivos de la educación corporal <br/>La importancia de la educación corporal en el desarrollo<br/>integral del niño <br/>La educación corporal vivenciada <br/>Sintetizando <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 2<br/>La vivencia corporal y las etapas del desarrollo infantil<br/>desde el vientre hasta los ocho años <br/>La vivencia corporal desde el vientre materno <br/>Etapa germinal <br/>Etapa embionaria <br/>Etapa fetal <br/>La estimulación corporal intrauterina <br/>Sugerencias para la estimulación intrauterina <br/>La vivencia corporal desde el nacimiento hasta los tres años <br/>Características del desarrollo corporal de 0 a 12 meses <br/>Características del desarrollo corporal entre los 13 y los 24 <br/>Características del desarrollo corporal a los 3 años <br/>Características del desarrollo corporal a los 4 años <br/>Características del desarrollo corporal a los 5 años <br/>Características del desarrollo corporal a los 6 años <br/>Características del desarrollo corporal a los 7 años <br/>Características del desarrollo corporal a los 8 años <br/>Para reflexionar <br/>Contenido<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 3<br/>La estimulación corporal y su importancia<br/>en los primeros años de vida <br/>La estimulación corporal del bebé, desde el nacimiento<br/>hasta los 3 años <br/>La estimulación corporal del recién nacido hasta los seis meses <br/>La estimulación corporal entre los 6 y los 12 meses <br/>La estimulación corporal entre 1 y 2 años <br/>La estimulación corporal entre los 2 y 3 años<br/>Para concluir <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 4<br/>La vivencia corporal y los aspectos que intervienen en el desarrollo<br/>La motricidad global o gruesa <br/>Tonicidad y control postural <br/>Coordinación dinámica global <br/>Factores que intervienen en la coordinación dinámica global <br/>El equilibrio <br/>Concepto de equilibrio <br/>Agentes que intervienen en el equilibrio<br/>Los órganos propioceptivos kinestésicos <br/>La motricidad fina o micromotricidad <br/>La motricidad facial y gestual <br/>Motricidad fonética <br/>Motricidad manual <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 5<br/>La grafomotricidad<br/>El garabateo<br/>Para concluir y reflexionar <br/>El dibujo <br/>De los primeros trazos hacia la escritura<br/>Icónica <br/>Indiferenciación entre escritura y dibujo <br/>Manejo de la hoja <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 6<br/>Estructuración perceptiva corporal <br/>La imagen corporal <br/>El concepto corporal <br/>El esquema corporal <br/>Direccionalidad y orientación especial <br/>Organización y estructuración temporal <br/>Posiciones relativas de los momentos en el tiempo <br/>Noción de intervalo <br/>Noción de velocidad <br/>Noción de sucesión <br/>Lateralización <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 7<br/>La vivencia corporal y los lenguajes expresivos <br/>Expresión corporal y la comunicación <br/>La respiración y la relajación <br/>La lúdica, la recreación, el juego <br/>El juego dramático como vivencia socio corporal <br/>Acciones pedagógicas para iniciar el juego dramático <br/>La ronda y la danza <br/>Intencionalidad pedagógica de la ronda <br/>La danza <br/>La expresión musical <br/>Para concluir <br/>Las actividades de expresión plástica y artística <br/>Dactilopintura <br/>Modelado <br/>Pintura con pincel <br/>Arrugado y rasgado <br/>El arrugado <br/>El rasgado <br/>Recortado con tijeras <br/>Picado <br/>Ensartado y bordado <br/>Plegado u origami <br/>Elaboración de plegados con base en el cuadrado <br/>Elaboración de plegados con base en el círculo<br/> |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
20249 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología del aprendizaje |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2119 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aptitud de aprendizaje |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
26591 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación psicomotriz |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
33990 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Programa de Licenciatura en educación infantil |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
33734 |
| Nombre de persona |
Gutiérrez P, Ángela Gabriela |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
370.155 C436 2017 |
