MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03264nam a2200277 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230117165538.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190709s2005 sp a|||g |||| 001 0dspa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788449318108 |
| 041 1# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153.35 |
| Clave de autor |
G226 2005 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2880 |
| Nombre de persona |
Gardner, Howard |
| Término indicativo de función/relación |
1943- |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Arte, mente y cerebro : |
| Resto del título |
una aproximación cognitiva a la creatividad / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Howard Gardner ; tr., Gloria G. M. de Vitale. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
465 p. : |
| Otras características físicas |
il. ; |
| Dimensiones |
20 cm. |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Paidós Surcos ; |
| Designación de volumen o secuencia |
12 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Título original: Art, mind and brain. A cognitive approach to creativity. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas p. 463 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Parte I. Los maestros: 1. Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista – 2. Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky – 3. Claude Lévi-Strauss: hacías las estructuras del arte – 4. Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición – 5. Revisión de Philosophy in a New Key: un estudio sobre Susanne Langer – 6. Nelson Goodman: los símbolos del arte – 7. Ernst Gombrich: por qué el arte tiene una historia – Parte II. Desarrollo artístico en los niños: 8. Explorando el misterio de la creatividad artística – 9. El niño como artista – 10. Conceptos (y errores) de los niños respecto de las artes. En colaboración con Ellen Winner – 11. Maxi y Marita: diferencias individuales en la simbolización artística temprana – 12. La edad de oro del dibujo – 13. En busca de la canción original – 14. El niño es el padre de la metáfora. En colaboración con Ellen Winner – 15. El nacimiento de la imaginación literaria – 16. El desafío de Nadia – 17. El progreso de los prodigios – Parte III. Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos: 18. Desenvolvimiento o enseñanza: sobre la formación óptima de las aptitudes artísticas – 19. Comparaciones esclarecedoras: contemplando plagios y falsificaciones – 20. Juguetes con inteligencia propia – 21. Los efectos de la televisión, ¿se deben a la televisión? – 22. Descifrando los códigos de la televisión: el niño como antropólogo. En colaboración con Leona Jaglom – 23. Efectos de la televisión en los niños: ¿los estimula o los atrofia? – 24. Dictado por la necesidad, o cada cual su propio Boswell – Parte IV. El deterioro de la mente: 25. Daño cerebral: una ventana abierta a la mente – 26. Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro – 27. La pérdida del lenguaje – 28. La olvidada lección del señor C – 29. Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho – 30. La creación artística después de una lesión cerebral – 31. Las vidas de Alexander Luria – Parte V. Las cúspides de la creatividad: 32. La creatividad de los adultos – 33. Las composiciones de la mente Mozart. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
21868 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pensamiento creativo |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2126 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cerebro |
| Subdivisión general |
Localización de funciones |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29860 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Creación |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29861 |
| Nombre de persona |
Vitale, Gloria |
| Término indicativo de función/relación |
tr. |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| 9 (RLIN) |
29859 |
| Título uniforme |
Paidós Surcos |
| Designación de volumen o secuencia |
12 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
153.35 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
G226 2005 |
