MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01895nam a2200217 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190906190047.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
160120s2016 mx a|||g 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786070500848 |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa. |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153.9 |
| Clave de autor |
S637 2016 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Smeke M., Sofía. |
| 9 (RLIN) |
29285 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Alcanzando la inteligencia emocional 2 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Sofía Smeke Mizrahi. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Nori ; |
| -- |
Editorial Limusa, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
79 páginas : |
| Otras características físicas |
il., ; |
| Dimensiones |
27 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
En caratula: Desarrollando competencias emocionales y sociales en la prevención del Bullying |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Nuestras emociones – 2. Aprendiendo a defenderme y a solucionar problemas – 3. El niño rojo – 4. ¿Quién soy? – 5. Martha tuvo un mal día – 6. ¿Qué me gusta de mí, que me gustaría cambiar? – 7. Empatía – 8. Celos – 9. Frustración – 10. Arrepentimiento – 11. Rechazo – 12. Miedo – 13. Orgullo – 14. ¿Por qué importante expresar mis emociones? – 15. Oír y escuchar no es lo mismo – 16. La pelota mágica. El día en que me rechace a mí misma y como lo maneje – 17. La importancia de la amistad – 18. ¿Qué es ser agresivo, asertivo, pasivo? – 19. Consecuencia de ser agresivo, asertivo, pasivo – 20 un dragón llamado Mauricio – 20¿Qué puedo hacer para no convertirme en un dragón? – 21. Los tres cochinitos – 22. Hablemos de responsabilidad – 23. ¿Cómo alcanzar una meta? – 24. Cuidando mi cuerpo – 25. ¿Qué significa la palabra tolerancia? –26. ¿Qué significa la palabra honestidad? – 27. ¿Qué significa la palabra respeto? – 28. ¿Qué significa la palabra cooperación? – 29. ¿Qué significa la palabra solidaridad? |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inteligencia emocional |
| 9 (RLIN) |
7214 |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Emociones |
| Subdivisión de forma |
Niños |
| 9 (RLIN) |
20237 |
| 650 20 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognición en niños |
| 9 (RLIN) |
1869 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
153.9 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
S637 2016 |
