MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01685nam a22002417a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190808164939.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
170523b xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427718906 |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
306.87 |
| Clave de autor |
R121 2012 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Racine, Brigitte |
| 9 (RLIN) |
21941 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Disciplina en la infancia ¿por qué? ¿cómo? : |
| Resto del título |
familia y escuela trabajando juntas / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Brigitte Racine; tr. Carolina Ballester |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Narcea |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
94 p. |
| Dimensiones |
23cm |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Primeros años |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. ¿Dé que tienen necesidad los niños? <br/> ¿Necesidades o deseos? Necesidades afectivas del niño: necesidad de amor, de seguridad, de sentirse competente, de libertad y de placer.-- 2. ¿Qué es la disciplina? ¿Cómo establecer la disciplina? Cuando se unen sensibilidad y firmeza. Etapas para establecer una disciplina positiva. --3. Nos cansamos de repetir siempre lo mismo? <br/> Poner fin a las repeticiones, amenazas y gritos. Decir al niño con claridad lo que se espera de él. -- 4. Castigos y recompensas: sus efectos negativos <br/> ¿Por qué castigamos? Cuando los castigos ya no funcionan. “Reparar” mejor que castigar. Encontrar comportamientos alternativos. -- 5. La disciplina en el ámbito familiar. <br/> El sentido de pertenencia. Nuestras normas reflejan nuestros valores. Compartir las tareas familiares. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
25125 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Disciplina infantil |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
26547 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Castigo infantil |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación infantil |
| 9 (RLIN) |
21581 |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Crianza de niños |
| 9 (RLIN) |
25123 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
26546 |
| Nombre de persona |
Ballester, Carolina |
| Término indicativo de función/relación |
Tr. |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Primeros años |
| 9 (RLIN) |
21942 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
306.87 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
R121 2012 |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
5 |
