MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02164nam a22002057a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190903160231.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
170502b xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978843683071 |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.926 |
| Clave de autor |
F565 2013 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Fiuza Asorey, María José |
| 9 (RLIN) |
21626 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo |
| Mención de responsabilidad, etc. |
José Fiuza Asorey, María Pilar Fernández Fernández |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones Pirámide |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
274 p. |
| Otras características físicas |
ilustraciones |
| Dimensiones |
24 cm |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Las autoras de esta obra ofrecen una visión pragmática y muy aplicada de las diversas dificultades y trastornos que se pueden dar en las aulas y que suponen necesidades educativas especiales a las que el profesorado debe poder dar respuesta dentro de una perspectiva multidisciplinar de atención a la diversidad. La dimensión más innovadora de este trabajo radica en ofrecer no sólo un panorama conceptual amplio sobre el tema, sino una serie de módulos muy prácticos en los que se incluyen actividades, casos prácticos y preguntas de auto evaluación, y que hacen de este manual un documento que ayuda directamente al desarrollo de la docencia de materias incluidas en los actuales planes de estudios universitarios de formación del profesorado, pedagogía, psicología, magisterio, logopedia y otros profesionales de la educación. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Prólogo__ Introducción a las dificultades de aprendizaje y a los trastornos del desarrollo__ Las dificultades en la lectura, la escritura y las matemáticas__ Dificultades de aprendizaje relacionadas con procesos socio afectivos, socioculturales y comporta-mentales__ Los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla y la voz__La discapacidad intelectual__ Los déficit sensoriales: la discapacidad visual y auditiva__ Las discapacidades motóricas.--Los trastornos del espectro autista (TEA). Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador__ |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
21588 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje, Trastornos del |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación especial |
| 9 (RLIN) |
20171 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Niños con trastornos de aprendizaje. |
| 9 (RLIN) |
21627 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.926 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
F565 2013 |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
5 |
