Metodología de la investigación : las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta /
Hernández Sampieri, Roberto
Metodología de la investigación : las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta / Roberto Hernández Sampieri, Christian Paulina Mendoza Torres. - Primera edición. - México : McGraw-Hill, 2018. - 714 p. : ilustraciones, gráficas, fotografías (a color) ; 27 cm.
Incluye índice analítico p. 705
Parte 1. Las rutas de la investigación
Capítulo 1. Las tres rutas de la investigación científica: enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto
¿Cómo se define la investigación?
¿Cómo comenzamos a investigar?
¿Qué rutas se han construido en las ciencias para investigar?
La ruta cuantitativa de la investigación
La ruta cualitativa de la investigación
La ruta mixta
¿Qué diferencias existen entre las rutas cuantitativa y cualitativa?
¿Cuál de las rutas es la mejor?
La investigación en el desarrollo profesional
Capítulo 2. La idea de investigación: el origen de las rutas de la indagación científica, el nacimiento de un proyecto de investigación
¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?
¿Cuál es el punto de partida de las rutas?
¿Cuáles pueden ser las fuentes de ideas para una investigación?
Necesidad de afinar o precisar la idea de investigación
Necesidad de conocer los antecedentes o estudios previos
Conocimiento de los antecedentes o estudios previos
Características de ideas con potencial para iniciar la ruta de la investigación
Sugerencias para desarrollar ideas que guíen la ruta de la investigación
La investigación en el desarrollo profesional
Parte 2. La ruta de la investigación cuantitativa
Capítulo 3. El planteamiento del problema en la ruta cuantitativa
¿Qué implica plantear el problema de investigación bajo el enfoque o ruta cuantitativa?
Criterios para plantear un problema de investigación cuantitativa
¿Cómo se plantea un problema de investigación cuantitativa?
Errores frecuentes al plantear un problema de investigación cuantitativo
Método gráfico para delimitar el problema
Redacción de planteamientos cuantitativos en protocolos (posicionamiento del destino en la ruta cuantitativa)
La investigación en el desarrollo profesional
Capítulo 4. Elaboración del marco teórico en la ruta cuantitativa
¿Qué es el marco teórico?
¿El marco teórico es necesario en cualquier investigación?
¿ Cuál es la utilidad del marco teórico?
¿Qué fases comprende la elaboración del marco teórico?
Precisiones sobre el marco teórico
Capítulo 5. Definición del alcance de la investigación en la ruta cuantitativa: exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo
¿Qué alcances se pueden tener en la ruta cuantitativa?
¿En qué consisten los estudios exploratorios y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios descriptivos y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios correlacionales y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios explicativos y cuál es su valor?
Diferencias entre los distintos alcances
¿De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa?
¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances? ¿Cuál de los cuatro alcances es el mejor para un estudio?
La investigación en el desarrollo profesional
Después de visualizar el alcance, ¿qué sigue?
Capítulo 6. Formulación de hipótesis en la ruta cuantitativa
¿Qué son las hipótesis? ¿Cómo podemos definirlas?
¿En todas las investigaciones cuantitativas debemos forzosamente plantear hipótesis?
Las variables contenidas en las hipótesis, ¿qué son?
Preguntas comunes sobre las hipótesis
¿Qué características deben tener las hipótesis?
Los tipos de hipótesis
¿Qué son las hipótesis de investigación?
¿Qué son las hipótesis nulas?
¿Qué son las hipótesis alternativas?
¿En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa?
¿En una misma investigación se pueden formular hipótesis de todo tipo?
¿Para qué sirven las hipótesis? ¿Cuáles son sus funciones?
¿Qué se hace con las hipótesis en la ruta cuantitativa? Prueba de hipótesis
¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia en favor de las hipótesis de nuestra investigación?
¿Qué hay de las variables que están contenidas en las hipótesis? ¿Debemos definirlas? ¿Cuál es su papel?
Definición conceptual o constitutiva
Definición operacional
La investigación en el desarrollo profesional
Capítulo 7. Concepción o elección del diseño de investigación en la ruta cuantitativa: el mapa específico
¿Qué es el diseño de investigación?
En la ruta cuantitativa, ¿qué tipos de diseños se utilizan para investigar?
Diseños experimentales
¿Cuáles son los requisitos y características distintivas de los diseños experimentales o experimentos?
Clasificación de los diseños experimentales
Diseños factoriales
Una característica deseable de todo diseño experimental la validez externa
¿En qué contextos puede realizarse un experimento? Laboratorio y campo
Alcance de los diseños experimentales
Otros experimentos muy usados, aunque con menor control: los diseños cuasiexperimentales
Pasos de un experimento
Diseños no experimentales
¿Cuáles son los tipos de diseños no experimentales?
¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en comparación con la investigación experimental?
Los estudios de caso
Capítulo 8. Selección de la muestra en la ruta cuantitativa
¿En toda investigación siempre tenemos una muestra?
¿Qué es una muestra?
¿Cuál es el proceso general para seleccionar una muestra?
Determinar la unidad de muestreo o análisis
Delimitar la población o universo
Elegir la estrategia de muestreo adecuada para seleccionar las unidades de muestreo o análisis y mantener su representatividad: probabilística o no probabilística
Tipos de muestra
¿Cómo seleccionar una muestra probabilística?
Listados y otros marcos muestrales
Tamaño óptimo de la muestra
Reemplazos de casos perdidos
Muestras no probabilísticas
La investigación y el desarrollo profesional
Muestreo al azar por marcado telefónico (random digit dialing)
El muestreo y el alcance del estudio
Capítulo 9. Recolección de los datos en la ruta cuantitativa
¿Qué significa e implica la etapa de recolección de los datos en la ruta cuantitativa?
¿Qué significa medir?
¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?
¿Cómo puedo saber si un instrumento de medición es confiable y válido?
¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición?
Tres cuestiones fundamentales para un instrumento o sistema de medición
¿De qué tipos de instrumentos de medición o recolección de datos disponemos en la ruta cuantitativa?
Cuestionarios
Escalas para medir las actitudes
Sesgos más comunes en cuestionarios y escalas de actitudes
Otros métodos cuantitativos de recolección de los datos
¿Cómo se codifican las respuestas a un instrumento de medición?
Capítulo 10. Análisis de los datos en la ruta cuantitativa 310
¿Cuál es el proceso que se sigue para analizar cuantitativamente los datos recolectados?
Fase o paso 1: seleccionar el programa de análisis o software
Fase 2: ejecutar el programa
Fase 3: revisión de la matriz
Fase 4: evaluar la confiabilidad (fiabilidad) y validez lograda por el instrumento de medición
Fase 5: explorar los datos
Estadística descriptiva para cada variable
Fase 6: analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencial: estudios correlacionales y explicativos)
Prueba de hipótesis
Proceso para solicitar e interpretar una prueba estadística
Análisis paramétricos
Análisis no paramétrico: datos nominales y ordinales.
Análisis estadísticos multivariados
Fase 7: realizar análisis adicionales
Fase 8: preparar los resultados para presentarlos
Parte 3. La ruta de la investigación cualitativa
Capítulo 11. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo
Esencia de la investigación cualitativa
La investigación cualitativa y el desarrollo profesional
¿Qué implica plantear el problema de investigación cualitativa?
¿Qué papel desempeña la revisión de la literatura y la teoría en la investigación cualitativa?
¿Qué papel desempeñan las hipótesis en proceso de investigación cualitativa? Una vez hecho el planteamiento inicial y la revisión de la literatura, ¿qué sigue?: el ingreso en el ambiente (campo)
Ingresas al ambiente o campo, ¿y...?
La bitácora o diario de campo
Capítulo 12. Selección de la muestra en la ruta cualitativa Después de la inmersión inicial: la muestra de origen
Capítulo 13. Recolección y análisis de los datos en la ruta cualitativa
Hemos ingresado al campo y elegimos una
muestra inicial , ¿qué sigue en la ruta cualitativa?
La recolección de los datos desde el enfoque cualitativo
El papel del investigador en la recolección de los datos cualitativos
Observación
Sesiones en profundidad o grupos de enfoque
Documentos, registros, materiales y artefactos
Biografías e historias de vida
Triangulación de métodos de recolección de los datos
El análisis de los datos cualitativos
general de análisis de datos cualitativos con base en unidades, categorías y temas para comprender un fenómeno, producir teoría o resolver un problema
Análisis de los datos cualitativos asistido por computadora
Evaluación de la calidad o rigor del estudio cualitativo
Capítulo 14. Elección del diseño o abordaje de investigación en la ruta cualitativa
Los diseños de investigación cualitativa un apunte previo
¿Cuáles son los diseños básicos de la investigación cualitativa?
¿Qué criterios sigues para elegir el diseño o abordaje a utilizar?
Diseños de teoría fundamentada
Diseño sistemático
Diseños etnográficos
Diseños narrativos
Diseños fenomenológicos
Diseños de investigación-acción
Para concluir
Parte 4. Reportar los resultados de la investigación
Capítulo 15. Elaboración del reporte de resultados del proceso Cuantitativo y del proceso cualitativo
Antes de elaborar el reporte de investigación, se definen los receptores o usuarios y el contexto de presentación
¿Qué apartados o secciones contiene un reporte de investigación o de resultados ya sea cuantitativo o cualitativo en un contexto académico?
Manuales para elaborar un reporte de investigación y citar referencias
Parte 5. La ruta de la investigación mixta
Capítulo 16 La ruta de los métodos mixtos
¿En qué consiste el enfoque mixto o los métodos mixtos?
¿Dónde se ubican los métodos mixtos dentro del panorama o espectro de la investigación?
¿Cuándo utilizar los métodos mixtos?
¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
¿Cuál es el sustento filosófico de los métodos mixtos?
El proceso mixto
Diseños mixtos específicos
Muestreo
Recolección de los datos
Análisis de los datos
Resultados e inferencias
Retos de los diseños mixtos
Reportes mixtos
El rigor de los estudios mixtos
Los métodos mixtos y el desarrollo profesional
Parte 6. El mapa de la ruta de la investigación
cuantitativa, cualitativa o mixta
Capítulo 17. Elaboración de la propuesta, proyecto o protocolo de la investigación: el mapa general
¿En qué consiste la propuesta, proyecto o protocolo de investigación?
¿Cuáles son las intenciones primordiales de una propuesta o proyecto de investigación?
¿Qué cuestiones debo tomar en cuenta cuando elaboró la propuesta o proyecto de investigación? 678 679
¿Qué estructura y contenidos debe tener una propuesta?
Difícilmente hay propuestas perfectas Extensión de la propuesta
Notas finales
9781456260965
Investigación científica
Metodología de la investigación
Investigación cuantitativa
Investigación cualitativa
Investigación científica--Resultados
001.42 / H557 2018
Metodología de la investigación : las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta / Roberto Hernández Sampieri, Christian Paulina Mendoza Torres. - Primera edición. - México : McGraw-Hill, 2018. - 714 p. : ilustraciones, gráficas, fotografías (a color) ; 27 cm.
Incluye índice analítico p. 705
Parte 1. Las rutas de la investigación
Capítulo 1. Las tres rutas de la investigación científica: enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto
¿Cómo se define la investigación?
¿Cómo comenzamos a investigar?
¿Qué rutas se han construido en las ciencias para investigar?
La ruta cuantitativa de la investigación
La ruta cualitativa de la investigación
La ruta mixta
¿Qué diferencias existen entre las rutas cuantitativa y cualitativa?
¿Cuál de las rutas es la mejor?
La investigación en el desarrollo profesional
Capítulo 2. La idea de investigación: el origen de las rutas de la indagación científica, el nacimiento de un proyecto de investigación
¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?
¿Cuál es el punto de partida de las rutas?
¿Cuáles pueden ser las fuentes de ideas para una investigación?
Necesidad de afinar o precisar la idea de investigación
Necesidad de conocer los antecedentes o estudios previos
Conocimiento de los antecedentes o estudios previos
Características de ideas con potencial para iniciar la ruta de la investigación
Sugerencias para desarrollar ideas que guíen la ruta de la investigación
La investigación en el desarrollo profesional
Parte 2. La ruta de la investigación cuantitativa
Capítulo 3. El planteamiento del problema en la ruta cuantitativa
¿Qué implica plantear el problema de investigación bajo el enfoque o ruta cuantitativa?
Criterios para plantear un problema de investigación cuantitativa
¿Cómo se plantea un problema de investigación cuantitativa?
Errores frecuentes al plantear un problema de investigación cuantitativo
Método gráfico para delimitar el problema
Redacción de planteamientos cuantitativos en protocolos (posicionamiento del destino en la ruta cuantitativa)
La investigación en el desarrollo profesional
Capítulo 4. Elaboración del marco teórico en la ruta cuantitativa
¿Qué es el marco teórico?
¿El marco teórico es necesario en cualquier investigación?
¿ Cuál es la utilidad del marco teórico?
¿Qué fases comprende la elaboración del marco teórico?
Precisiones sobre el marco teórico
Capítulo 5. Definición del alcance de la investigación en la ruta cuantitativa: exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo
¿Qué alcances se pueden tener en la ruta cuantitativa?
¿En qué consisten los estudios exploratorios y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios descriptivos y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios correlacionales y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios explicativos y cuál es su valor?
Diferencias entre los distintos alcances
¿De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa?
¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances? ¿Cuál de los cuatro alcances es el mejor para un estudio?
La investigación en el desarrollo profesional
Después de visualizar el alcance, ¿qué sigue?
Capítulo 6. Formulación de hipótesis en la ruta cuantitativa
¿Qué son las hipótesis? ¿Cómo podemos definirlas?
¿En todas las investigaciones cuantitativas debemos forzosamente plantear hipótesis?
Las variables contenidas en las hipótesis, ¿qué son?
Preguntas comunes sobre las hipótesis
¿Qué características deben tener las hipótesis?
Los tipos de hipótesis
¿Qué son las hipótesis de investigación?
¿Qué son las hipótesis nulas?
¿Qué son las hipótesis alternativas?
¿En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa?
¿En una misma investigación se pueden formular hipótesis de todo tipo?
¿Para qué sirven las hipótesis? ¿Cuáles son sus funciones?
¿Qué se hace con las hipótesis en la ruta cuantitativa? Prueba de hipótesis
¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia en favor de las hipótesis de nuestra investigación?
¿Qué hay de las variables que están contenidas en las hipótesis? ¿Debemos definirlas? ¿Cuál es su papel?
Definición conceptual o constitutiva
Definición operacional
La investigación en el desarrollo profesional
Capítulo 7. Concepción o elección del diseño de investigación en la ruta cuantitativa: el mapa específico
¿Qué es el diseño de investigación?
En la ruta cuantitativa, ¿qué tipos de diseños se utilizan para investigar?
Diseños experimentales
¿Cuáles son los requisitos y características distintivas de los diseños experimentales o experimentos?
Clasificación de los diseños experimentales
Diseños factoriales
Una característica deseable de todo diseño experimental la validez externa
¿En qué contextos puede realizarse un experimento? Laboratorio y campo
Alcance de los diseños experimentales
Otros experimentos muy usados, aunque con menor control: los diseños cuasiexperimentales
Pasos de un experimento
Diseños no experimentales
¿Cuáles son los tipos de diseños no experimentales?
¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en comparación con la investigación experimental?
Los estudios de caso
Capítulo 8. Selección de la muestra en la ruta cuantitativa
¿En toda investigación siempre tenemos una muestra?
¿Qué es una muestra?
¿Cuál es el proceso general para seleccionar una muestra?
Determinar la unidad de muestreo o análisis
Delimitar la población o universo
Elegir la estrategia de muestreo adecuada para seleccionar las unidades de muestreo o análisis y mantener su representatividad: probabilística o no probabilística
Tipos de muestra
¿Cómo seleccionar una muestra probabilística?
Listados y otros marcos muestrales
Tamaño óptimo de la muestra
Reemplazos de casos perdidos
Muestras no probabilísticas
La investigación y el desarrollo profesional
Muestreo al azar por marcado telefónico (random digit dialing)
El muestreo y el alcance del estudio
Capítulo 9. Recolección de los datos en la ruta cuantitativa
¿Qué significa e implica la etapa de recolección de los datos en la ruta cuantitativa?
¿Qué significa medir?
¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?
¿Cómo puedo saber si un instrumento de medición es confiable y válido?
¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición?
Tres cuestiones fundamentales para un instrumento o sistema de medición
¿De qué tipos de instrumentos de medición o recolección de datos disponemos en la ruta cuantitativa?
Cuestionarios
Escalas para medir las actitudes
Sesgos más comunes en cuestionarios y escalas de actitudes
Otros métodos cuantitativos de recolección de los datos
¿Cómo se codifican las respuestas a un instrumento de medición?
Capítulo 10. Análisis de los datos en la ruta cuantitativa 310
¿Cuál es el proceso que se sigue para analizar cuantitativamente los datos recolectados?
Fase o paso 1: seleccionar el programa de análisis o software
Fase 2: ejecutar el programa
Fase 3: revisión de la matriz
Fase 4: evaluar la confiabilidad (fiabilidad) y validez lograda por el instrumento de medición
Fase 5: explorar los datos
Estadística descriptiva para cada variable
Fase 6: analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencial: estudios correlacionales y explicativos)
Prueba de hipótesis
Proceso para solicitar e interpretar una prueba estadística
Análisis paramétricos
Análisis no paramétrico: datos nominales y ordinales.
Análisis estadísticos multivariados
Fase 7: realizar análisis adicionales
Fase 8: preparar los resultados para presentarlos
Parte 3. La ruta de la investigación cualitativa
Capítulo 11. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo
Esencia de la investigación cualitativa
La investigación cualitativa y el desarrollo profesional
¿Qué implica plantear el problema de investigación cualitativa?
¿Qué papel desempeña la revisión de la literatura y la teoría en la investigación cualitativa?
¿Qué papel desempeñan las hipótesis en proceso de investigación cualitativa? Una vez hecho el planteamiento inicial y la revisión de la literatura, ¿qué sigue?: el ingreso en el ambiente (campo)
Ingresas al ambiente o campo, ¿y...?
La bitácora o diario de campo
Capítulo 12. Selección de la muestra en la ruta cualitativa Después de la inmersión inicial: la muestra de origen
Capítulo 13. Recolección y análisis de los datos en la ruta cualitativa
Hemos ingresado al campo y elegimos una
muestra inicial , ¿qué sigue en la ruta cualitativa?
La recolección de los datos desde el enfoque cualitativo
El papel del investigador en la recolección de los datos cualitativos
Observación
Sesiones en profundidad o grupos de enfoque
Documentos, registros, materiales y artefactos
Biografías e historias de vida
Triangulación de métodos de recolección de los datos
El análisis de los datos cualitativos
general de análisis de datos cualitativos con base en unidades, categorías y temas para comprender un fenómeno, producir teoría o resolver un problema
Análisis de los datos cualitativos asistido por computadora
Evaluación de la calidad o rigor del estudio cualitativo
Capítulo 14. Elección del diseño o abordaje de investigación en la ruta cualitativa
Los diseños de investigación cualitativa un apunte previo
¿Cuáles son los diseños básicos de la investigación cualitativa?
¿Qué criterios sigues para elegir el diseño o abordaje a utilizar?
Diseños de teoría fundamentada
Diseño sistemático
Diseños etnográficos
Diseños narrativos
Diseños fenomenológicos
Diseños de investigación-acción
Para concluir
Parte 4. Reportar los resultados de la investigación
Capítulo 15. Elaboración del reporte de resultados del proceso Cuantitativo y del proceso cualitativo
Antes de elaborar el reporte de investigación, se definen los receptores o usuarios y el contexto de presentación
¿Qué apartados o secciones contiene un reporte de investigación o de resultados ya sea cuantitativo o cualitativo en un contexto académico?
Manuales para elaborar un reporte de investigación y citar referencias
Parte 5. La ruta de la investigación mixta
Capítulo 16 La ruta de los métodos mixtos
¿En qué consiste el enfoque mixto o los métodos mixtos?
¿Dónde se ubican los métodos mixtos dentro del panorama o espectro de la investigación?
¿Cuándo utilizar los métodos mixtos?
¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
¿Cuál es el sustento filosófico de los métodos mixtos?
El proceso mixto
Diseños mixtos específicos
Muestreo
Recolección de los datos
Análisis de los datos
Resultados e inferencias
Retos de los diseños mixtos
Reportes mixtos
El rigor de los estudios mixtos
Los métodos mixtos y el desarrollo profesional
Parte 6. El mapa de la ruta de la investigación
cuantitativa, cualitativa o mixta
Capítulo 17. Elaboración de la propuesta, proyecto o protocolo de la investigación: el mapa general
¿En qué consiste la propuesta, proyecto o protocolo de investigación?
¿Cuáles son las intenciones primordiales de una propuesta o proyecto de investigación?
¿Qué cuestiones debo tomar en cuenta cuando elaboró la propuesta o proyecto de investigación? 678 679
¿Qué estructura y contenidos debe tener una propuesta?
Difícilmente hay propuestas perfectas Extensión de la propuesta
Notas finales
9781456260965
Investigación científica
Metodología de la investigación
Investigación cuantitativa
Investigación cualitativa
Investigación científica--Resultados
001.42 / H557 2018
